Inspiratiedagen voor het basisonderwijs

Welkom bij De Klas van Morgen – waar inspiratie, vakmanschap en goesting in onderwijs samenkomen.

Bij De Klas van Morgen geloven we dat sterke professionalisering meer mag zijn dan een studiedag. Het mag raken. Het mag energie geven. Het mag je doen nadenken, lachen, twijfelen en vooral: zin geven om er de volgende dag opnieuw mee aan de slag te gaan in je klas of school.

De voorbije edities hebben dat mooi laten zien. Leerkrachten, zorgcoördinatoren, beleidsondersteuners en directies uit heel Vlaanderen kwamen samen rond één gedeelde overtuiging: onderwijs wordt sterker wanneer mensen elkaar ontmoeten, ideeën uitwisselen en samen blijven zoeken naar wat werkt.

Onze volgende inspiratiedag vindt plaats op vrijdag 2 oktober 2026. Daarna kijken we al vooruit naar een nieuwe editie op vrijdag 19 maart 2027.

Op 2 oktober bouwen we opnieuw aan een dag vol inhoud, ontmoeting en onderwijsplezier.

Drie dingen waar je je alvast aan mag verwachten:

Sterke workshops met inhoud die dicht bij de klaspraktijk blijft
Geen losse ideeën, maar concrete inzichten, voorbeelden en werkvormen die je meteen kan meenemen naar je eigen klas of schoolteam.
Sprekers met expertise én voeling met onderwijs
Mensen die weten waarover ze spreken, maar vooral ook begrijpen wat leerkrachten vandaag nodig hebben: helderheid, richting, inspiratie en praktische handvatten.
Een warme dag vol ontmoeting en nieuwe goesting
Want minstens even waardevol zijn de gesprekken tussendoor: aan de koffietafel, tijdens de lunch of na een workshop. Daar ontstaat vaak precies de inspiratie die blijft hangen.

Laat je inspireren, uitdagen en verrassen.

Op 2 oktober schrijven we samen verder aan De Klas van Morgen.

Het programma

9u00: ontvangst met koffie en koffiekoeken
9u30 - 10uur: start eerste workshops en lezingen
12uur: lunch
12u45 - 13uur: start keynote speaker
14uur: start tweede workshops en lezingen
16uur: receptie en netwerkmoment
Prijs? 135 euro inclusief onthaal, lunch en receptie.

Hoe je de dag vorm geeft, kies je zelf. Maak een keuze uit 1 of 2 workshops, met aanvullend de keynote.

5de inspiratiedag op vrijdag 2 oktober in Laken

Volzet: check programma voor het aanbod op 2 oktober

Volzet 100%

Inschrijven voor de 5de inspiratiedag (2 oktober 26)

6de leerlabo op vrijdag 19 maart

Vrijdag 19 maart 2027 wordt een dag om naar uit te kijken.

De Klas van Morgen organiseert dan een vijfde, extra brede inspiratiedag voor onderwijsprofessionals die willen blijven groeien, verdiepen en versterken. We maken bewust tijd vrij buiten de lesweek om samen te leren, te bouwen en nieuwe ideeën op te doen die er echt toe doen in de klaspraktijk.

We kiezen resoluut voor een brede en sterke inhoud. Naast taal komen ook didactiek, zorg, executieve functies, klasorganisatie, digitale didactiek en burgerschap aan bod.

Wat mag je verwachten?

Topsprekers met bewezen impact en die steeds vertrekken vanuit wetenschappelijke kennis.
Sprekers die inspireren, verdiepen en tegelijk heel dicht bij de onderwijspraktijk blijven.
Actieve werkvormen in beperkte groepen.
Veel interactie, echte uitwisseling en sessies waarin je zelf mee aan de slag gaat.
Concrete output. Geen vrijblijvende praatjes, wel bruikbare tools, uitgewerkte voorbeelden en formats waar je meteen mee verder kan in je klas of school.

Deelname kost 135 euro, inclusief ontvangst, lunch en receptie.

Inschrijven voor het leerlabo van 19 maart 2027

10u00 - 12u00: Christophe De Turck

Aan de slag met een data-based zorgoverleg

Christophe De Turck toont hoe een sterk zorgoverleg pas echt kracht wint wanneer je vertrekt vanuit data in plaats van losse indrukken. In deze workshop ontdek je hoe je toetsgegevens, observaties en signalen uit de klas helder samenbrengt binnen een doordacht zorgmodel. Je leert hoe data je helpt om noden scherp te krijgen, prioriteiten te bepalen en gerichte acties uit te zetten. De focus ligt op een aanpak die werkbaar is in de praktijk en die brede basiszorg en verhoogde zorg sterker met elkaar verbindt. Een sessie vol concrete handvatten voor scholen die zorgoverleg doelgerichter en effectiever willen maken.

10u00 - 12u00: Tinneke Van Bergen

Taalkrachtig onderwijs: hoe pak je dat aan?

Hoe maak je van elke les een kans om taal te versterken? In deze workshop neemt Tinneke van Bergen je mee in de bouwstenen van taalkrachtig onderwijs: onderwijs waarin leerlingen niet alleen taal leren in de taalles, maar de hele dag door taal gebruiken om te denken, te praten, te lezen, te schrijven en nieuwe kennis op te bouwen. Tinneke vertrekt vanuit wat écht werkt in de klas. Ze toont hoe je als leraar doelgericht taalsteun biedt, hoe je rijke interactie uitlokt en hoe je leerlingen helpt om school- en vaktaal stap voor stap sterker te gebruiken. Niet als extra laag bovenop je lessen, maar als een vanzelfsprekend deel van krachtig onderwijs. Tijdens deze workshop krijg je heldere inzichten, concrete voorbeelden en praktische handvatten om je lessen taalkrachtiger te maken. Je ontdekt hoe taal, denken en leren voortdurend met elkaar verbonden zijn en hoe je daar als leraar bewust op kan inspelen. Een sterke sessie voor iedereen die taalontwikkeling niet wil beperken tot één vak, maar wil verankeren in de hele klaspraktijk. Je gaat naar huis met richting, inspiratie en ideeën die je meteen kan inzetten in je eigen school.

9u30 - 11u30: prof. dr. Jochen Devlieghere

Krachtig kleuteronderwijs begint bij het jonge kind

Kleuteronderwijs doet ertoe. Niet omdat kleuters zo snel mogelijk “schoolrijp” moeten worden, maar omdat de eerste jaren ongelooflijk bepalend zijn voor hun ontwikkeling, taal, welbevinden en leerhouding. In deze sessie vertrekt Jochen Devlieghere vanuit zijn expertise rond het jonge kind, pedagogische kwaliteit, kinderopvang, kleuterschool en opvoeding. Hij neemt ons mee in de vraag wat krachtige omgevingen voor jonge kinderen vandaag nodig hebben: warme relaties, rijke interacties, sterk spel, taal, ouderbetrokkenheid en een brede pedagogische blik. Een sessie die kleuteronderwijs ernstig neemt: niet als opstapje naar later, maar als fundament op zich.

9u30 - 11u30: dr. Nore Wijns

Wiskundetaal aanbieden en uitlokken, naar rijkere wiskundige interacties in de kleuterklas.

Wiskunde zit overal in de kleuterklas. In de bouwhoek, aan de zandtafel, tijdens het opruimen, in een kringgesprek of gewoon in het spel van kinderen. Maar hoe maak je van die spontane momenten ook echt rijke wiskundige leerkansen? Nore Wijns neemt je mee in de kracht van wiskundetaal: hoe je ze bewust aanbiedt, slim uitlokt en verdiept in interactie met kleuters. Geen losse trucjes, maar concrete handvatten om kinderen meer te laten redeneren, vergelijken, verklaren en verwoorden. Een sessie voor wie wiskunde in de kleuterklas sterker, speelser en taalrijker wil maken.

10u00 - 12u00: dr. Esther Gheyssens

Kleuters en leren: gebalanceerd kleuteronderwijs in taalrijke interacties

Hoe combineer je speels leren met doelgerichte instructie, zonder in uitersten te vervallen? Tijdens dit leerlabo op 19 maart duiken we in het concept van gebalanceerd kleuteronderwijs. We kijken naar drie belangrijke dimensies: speelsheid, controle en de manier waarop kleuters leren. Die helpen je om bewuster keuzes te maken in je klas en om leren sterker te organiseren. We maken dit heel concreet met herkenbare voorbeelden uit de kleuterklas, want net in taalrijke interacties zie je hoe kleuters denken, ontdekken en leren.

10u00 - 12u00: prof. Martijn Van Heel

Dyslexie van binnenuit: waarom lezen niet voor elk kind vanzelf gaat

Tijdens deze sessie neemt prof. Martijn Van Heel je mee in de wetenschap achter dyslexie. Je ontdekt hoe dyslexie ontstaat, welke rol taalontwikkeling, fonologisch bewustzijn en automatisering spelen, en waarom lezen voor sommige kinderen zo hard werken blijft. Tegelijk krijg je een helder beeld van wat dyslexie wel en niet is, voorbij de hardnekkige misverstanden die nog vaak leven. Een sterke sessie voor leerkrachten die leesproblemen beter willen begrijpen en kinderen met dyslexie gerichter willen ondersteunen in de klas.

9u30 - 11u30: Iris Vansteelandt

Thematische lessen vanuit rijke teksten

Hoe maak je van rijke teksten het kloppend hart van je themawerking? In deze workshop neemt Iris Vansteelandt je mee in de kracht van boeken, verhalen, informatieve teksten, gedichten en beelden als motor voor taal, denken en leren. Iris is lerarenopleider, onderzoeker en leesonderwijsexpert. Ze verbindt wetenschappelijke inzichten met een stevige klaspraktijk en toont hoe sterke teksten veel meer kunnen zijn dan een vertrekpunt voor een les begrijpend lezen. Ze worden een hefboom voor woordenschat, leesmotivatie, kennisopbouw en rijke gesprekken in de klas. Tijdens deze workshop ontdek je hoe je vanuit doordachte tekstkeuzes betekenisvolle thema’s opbouwt. Je krijgt heldere kapstokken, concrete voorbeelden en praktische ideeën om rijke teksten doelgericht in te zetten binnen je eigen klas of schoolwerking. Verwacht geen losse inspiratie, maar een sterke sessie die je helpt om scherpere didactische keuzes te maken. Je gaat naar huis met goesting, richting en handvatten om met rijke teksten nog krachtiger te werken aan Nederlands dat leerlingen doet groeien.

12u45 - 13u45: Rudi Vranckx - keynote

De wereld in chaos

In De wereld in chaos neemt Rudi Vranckx leerkrachten mee naar een wereld die razendsnel verandert: oorlog in Oekraïne, Trump, Poetin, China, een nieuwe koude oorlog, drones, cyberaanvallen en een Midden-Oosten waar menselijkheid steeds vaker onder druk staat. Geen droge geopolitieke les, maar een beklijvende lezing vol verhalen van gewone mensen die plots midden in de geschiedenis terechtkomen. Voor leerkrachten is dit bijzonder relevant, zeker binnen het nieuwe kenniscurriculum, waar een brede kennis van de wereld, actualiteit en maatschappelijke ontwikkelingen essentieel wordt om kinderen sterker te leren begrijpen, denken en spreken over wat er rondom hen gebeurt. Want wat in de wereld leeft, komt ook de klas binnen: via vragen van kinderen, gesprekken op de speelplaats en de nood aan nuance, kritisch denken en menselijkheid. Begrijpen wat er gebeurt, was zelden zo belangrijk.

14u00 - 16u00: Pedro De Bruyckere

Taal als basis voor sterk onderwijs

Elke leerkracht is ook taalleerkracht. In deze sessie gaat Pedro De Bruyckere helder en onderbouwd in op wat kinderen écht nodig hebben om taalvaardig te worden: sterke basisvaardigheden, rijke achtergrondkennis en een schoolteam dat spreken, luisteren, lezen en schrijven doelgericht aanpakt. Geen losse slogans of onderwijsmythes, maar inzichten die aan het denken zetten én meteen raken aan de dagelijkse klaspraktijk. Een sessie voor iedereen die taal niet ziet als een apart vak, maar als het fundament onder elk leren.

14u00 - 16u00: Joke Grimmonprez

Executieve functies bij kleuters: van EF-bril naar krachtige klas- en bewegingsactiviteiten

In deze sessie neemt Joke Grimmonprez ons mee in de wereld van executieve functies bij kleuters: de denk- en regelvaardigheden die kinderen helpen om te plannen, hun aandacht vast te houden, hun beurt af te wachten en flexibel te reageren. Vanuit haar ervaring als kleuteronderwijzeres, praktijkpedagoog, docent kleuteronderwijs en EF-begeleider vertaalt ze onderzoek naar herkenbare klaspraktijk. Je leert met een EF-bril kijken naar wat kleuters nodig hebben om sterker te worden in zelfsturing, emotieregulatie en doelgericht gedrag. Daarbij krijg je concrete inspiratie voor krachtige klasactiviteiten, bewegingsmomenten, spelvormen en feedback die executieve functies doelgericht stimuleren. Een sessie voor iedereen die kleuters niet alleen wil helpen groeien in kennis en taal, maar ook in veerkracht, zelfstandigheid en leren leren.

14u00 - 16u00: dr. Ariadne Warmoes

Van taaldata naar echte impact in de klas

We doorlopen samen een heldere data- en evidence-informed cyclus rond taal-leerdoelen. Je leert doelgericht evalueren: wat meten we, wanneer, en vooral waarom? We analyseren scherp waar leerlingen uitvallen en welke oorzaken eronder zitten. Je vertaalt inzichten naar concrete acties: in de klas, in kleine groepjes en individueel. We maken expliciet de brug naar brede basiszorg én verhoogde zorg, met slimme keuzes. Je gaat naar huis met een werkbaar stappenplan en praktische tools om meteen te starten.

14u00 - 16u00: dr. Esther Gheyssens

Van activiteit naar leerwinst: kennisrijk kleuteronderwijs

14u00 - 16u00: Thibault Duthoit

Een taalstimulerende omgeving is belangrijk, dat weet elke leerkracht. Maar bereikt die omgeving ook elk kind?

In de dagelijkse klaspraktijk spelen subtiele ongelijkheidsmechanismen een grote rol. Wie wordt gezien? Wie wordt aangesproken? En wie blijft — zonder dat we het beseffen — buiten de conversatie? Deze lezing zoomt in op de onzichtbare patronen in leerkracht-kindinteracties en de impact ervan op taalontwikkeling. Want niet elk kind trekt even makkelijk de aandacht: meertalige kleuters, stille kinderen en talig kwetsbare leerlingen lopen het grootste risico om aan de zijlijn te blijven. Naast inzicht biedt deze lezing ook houvast. Je gaat naar huis met concrete handvaten om net díe kinderen centraal te stellen in je taalstimulerende omgeving, en zo gelijke kansen te creëren voor elk kind in jouw klas.