9u15 – 11u15: Taalstimulering vanuit (prenten)boeken & verhalen gekoppeld aan het kennisrijk curriculum (Inge Umans)
In deze workshop neemt Inge Umans je mee in de magische wereld van prentenboeken en verhalen en laat ze zien hoe je hiermee een krachtig en rijk taalaanbod creëert. Ze toont hoe je verhalen slim koppelt aan een kennisrijk curriculum, zodat thema’s en begrippen niet alleen boeien, maar ook de woordenschat en vakkennis van je leerlingen laten groeien. Je gaat zelf aan de slag met inspirerende werkvormen zoals gesprekstips, voorspellende vragen en het inzetten van beeldtaal, en ervaart hoe je verhalen tot leven wekt. Inge laat zien hoe je elke leerling – van de taalsterkste tot de stille luisteraar – actief betrekt, zonder dat de leerstof verwatert. Je gaat naar huis met concrete tools én een plan om deze aanpak duurzaam te verankeren in je schoolwerking.

9u30 – 11u30: Kleuterrijk (Hajjar Ben Sliman-Ghomari)
In de workshop Kleuterrijk neemt Hajjar Ben Sliman-Ghomari je mee in een krachtige ontdekkingstocht: hoe zien kleuters kleur en verschil, en hoe maak jij daar het verschil mee? Je ervaart hoe multiculturele prentenboeken echte vensters en spiegels worden waarin kinderen zichzelf herkennen én nieuwe werelden ontdekken. Met inspirerende voorbeelden en interactieve oefeningen leer je hoe je gevoelige thema’s speels en veilig bespreekt, zodat diversiteit een vanzelfsprekend deel wordt van je klas. Je gaat naar huis met concrete strategieën, frisse boekentips en een rugzak vol gesprekstechnieken om stereotiepe denkbeelden uit te dagen. Deze sessie geeft je niet alleen inzichten, maar ook het vertrouwen en de goesting om morgen al een inclusieve vibe te brengen in jouw kleuterklas.

9u30 – 12u00: Woordenschat uitbreiden bij anderstalige nieuwkomers (Peter Schoenaerts)
Woordenschat verwerven is dé sleutel tot succes in elke NT2-les. Maar hoe pak je dat slim aan? In deze actieve workshop duik je samen met Peter Schoenaerts in de kracht van een systematische aanpak: van doordachte selectie tot creatieve herhaling van woorden die ertoe doen. Verwacht geen droge theorie, maar een stevige portie werkvormen, kant-en-klare tips en voorbeelden recht uit de klaspraktijk. Ideaal voor wie met impact wil werken en morgen al het verschil wil maken voor zijn anderstalige leerlingen.

9u30 – 12u00: Sterk aan de slag met woordenschat (Thomas Moore)
In de workshop Sterk aan de slag met woordenschat ontdek je hoe je woordenschatontwikkeling doelgericht en met maximale impact kunt aanpakken. Je leert hoe je de juiste woorden selecteert – van basiswoorden tot uitdagende begrippen – en hoe je ze herhaald en in rijke contexten aanbiedt, zodat ze écht blijven hangen. Met inspirerende werkvormen en krachtige gespreksvragen ervaar je hoe je betekenisvolle interactie creëert en scaffolding inzet om kinderen de woorden actief te laten gebruiken. Je brengt eigen voorbeelden mee en vertaalt samen met de begeleiders deze inzichten naar concrete, haalbare lessen. Je vertrekt met een stevig plan om woordenschatonderwijs structureel en duurzaam te verankeren in jouw klas en school.

10u00 – 11u30: Kleuters en leren (dr. Esther Gheyssens)
In de workshop Kleuters en leren laat Esther Gheyssens je ervaren hoe krachtig kleuters leren wanneer spel en kennis hand in hand gaan. Ze toont hoe je een kleutercurriculum bouwt waarin spel geen losse activiteit is, maar een motor voor echt leren en rijke woordenschatontwikkeling. Je duikt in het brein van jonge kinderen, ontdekt hoe geheugen en aandacht werken en hoe je met scaffolding en de GIPS-principes elke kleuter mee krijgt. Met inspirerende voorbeelden, handige werkbladen en reflectiemomenten vertaal je de inzichten meteen naar je eigen klaspraktijk. Je gaat naar huis met concrete handvatten en de drive om een duurzaam, kennisrijk leerklimaat te creëren dat elke kleuter laat groeien.

10u00 – 12u00: Stimuleer leesplezier met prentenboeken: praten over illustraties (Musee Muys)
Hoe maak je kleuters en beginnende lezers warm voor leesplezier? In deze workshop leer je ontluikende geletterdheid stimuleren door samen over illustraties te praten. Eerst duiken we in een gevarieerde selectie prentenboeken. Welke illustraties blijven je bij, en waarom? We onderzoeken illustraties met behulp van visuele handvaten en proeven van speelse methodieken waarmee je verhaalplezier bij jonge kinderen kan bevorderen. We ontdekken bijvoorbeeld hoe je voor, tijdens en na het voorlezen aandacht besteedt aan illustraties en hoe je kinderen uitnodigt om verhaalervaringen met elkaar te delen. Deze workshop helpt je op weg om illustraties te lezen en zo de beginnende lees- en verhaalbeleving van kleuters te verrijken.

12u45 – 13u45: Keynote - Kinderen groot laten worden in een complexe wereld: de rol van de basisschool (Peter Adriaenssens)
Kinderen groeien vandaag op in een samenleving vol prikkels, verwachtingen en onzekerheden. Basisscholen zijn daarom meer dan leergemeenschappen: ze zijn veilige plekken waar kinderen leren omgaan met emoties, verschillen en uitdagingen – én tegelijk leren wie ze zijn. In deze keynote legt Peter Adriaenssens uit waarom welbevinden de motor van leren is. Vanuit psychologie en hersenonderzoek toont hij hoe veiligheid, verbondenheid en structuur onmisbaar zijn om kinderen écht te laten groeien. Hij zoomt in op wat kinderen vandaag nodig hebben om stevig in het leven te staan: de juiste balans tussen kennis, vaardigheden en welzijn. Leerkrachten krijgen inzicht in signalen die wijzen op kwetsbaarheid, maar ook in hoe kleine, concrete ingrepen een groot verschil maken. Want in een tijd van constante verandering is de leraar meer dan een kennisbrenger: hij of zij is een kompas en veilige volwassene die richting en geborgenheid biedt.

14u00 – 15u30: Lezing - Lezen, leren, weten: waarom een kennisrijk curriculum het verschil maakt (Pedro De Bruyckere)
In een tijd waarin leesvaardigheid onder druk staat, zoekt het onderwijs vaak naar snelle oplossingen. Maar wat zegt de wetenschap écht? Pedro De Bruyckere neemt je mee in de nieuwste inzichten rond leesonderwijs, data en curriculumopbouw. Hij laat zien waarom taal en lezen nooit losstaan van kennis: kinderen die meer weten, lezen beter – en kinderen die beter lezen, leren meer. Met herkenbare voorbeelden, humor en data-gedreven inzichten maakt hij duidelijk hoe een kennisrijk curriculum de sleutel kan zijn tot sterk leesonderwijs. Verwacht geen simpele recepten, maar een eerlijk verhaal over wat werkt, wat niet werkt en waar scholen vandaag het verschil kunnen maken. Je gaat naar huis met nieuwe energie, een frisse blik op leesonderwijs en concrete ideeën om data en kennis slim te gebruiken in je klas en school.

14u00 – 16u00: Cognitief sterk functioneren: de vijf grootste mythes doorprikt (Tinneke Boonen)
Tinneke Boonen doorprikt in deze workshop vijf hardnekkige mythes over cognitief sterk functioneren die in scholen nog vaak blijven hangen. Je ontdekt waar misverstanden ontstaan, wat cognitief sterke leerlingen echt nodig hebben en hoe je als school gerichter kan kijken naar signalen en onderwijsbehoeften. Verwacht een sessie die wetenschap en klaspraktijk sterk met elkaar verbindt, met inzichten die meteen bruikbaar zijn. Deze workshop zet aan tot scherper kijken, rijker denken en doelgerichter handelen. Een prikkelende sessie vol nuance, herkenning en concrete inspiratie. Je leert doelgericht evalueren: wat meten we, wanneer, en vooral waarom? We analyseren scherp waar leerlingen uitvallen en welke oorzaken eronder zitten. Je vertaalt inzichten naar concrete acties: in de klas, in kleine groepjes en individueel. We maken expliciet de brug naar brede basiszorg én verhoogde zorg, met slimme keuzes. Je gaat naar huis met een werkbaar stappenplan en praktische tools om meteen te starten.

14u00 – 16u00: Executieve functies in de lagere school (Jeltsen Peeters)
In deze sessie neemt Jeltsen Peeters – expert in zelfregulerend leren en oprichter van At the Heart of Learning – je mee in de wereld van executieve functies en hun impact op leren in de lagere school. Je ontdekt hoe functies zoals werkgeheugen, inhibitie en cognitieve flexibiliteit de motor vormen achter taakaanpak, concentratie en leerstrategieën. Met pakkende voorbeelden en interactieve werkvormen laat Jeltsen zien hoe je deze vaardigheden doelgericht kan stimuleren, zowel in je instructie als in je klasorganisatie. Je leert hoe kleine, haalbare ingrepen in routines, feedback en leermiddelen een groot verschil maken in het zelfsturend vermogen van kinderen. Je vertrekt met een helder kader én praktische tools om executieve functies een krachtige boost te geven in je klas.

14u00 – 16u00: Dieper tekstbegrip met boeken (Christophe De Turck)
Wil je als leerkracht méér halen uit je voorleessessies? Zoek je manieren om prentenboeken te gebruiken als opstap naar échte denkgesprekken met kinderen? En wil je tegelijk bouwen aan leesmotivatie, tekstbegrip én liefde voor boeken? Christophe (Boekenmeester 2021) toont hoe krachtige prentenboeken een motor kunnen zijn voor literaire gesprekken en diepere denkvaardigheden. Je krijgt inspiratie en praktische ingangen om met boeken te werken op een manier die kinderen aan het denken zet én goesting geeft om te lezen.

14u00 – 16u00: Focus op taalontwikkeling (Narrata)
Deze vorming verkent hoe voorlezen taalontwikkeling kan stimuleren, met aandacht voor interactie, differentiatie en meertaligheid. Bij Narrata geloven we dat elk verhaal een kans is om taal te laten groeien. In deze vorming ontdek je hoe voorlezen veel meer kan zijn dan gewoon luisteren: het wordt een levendige dialoog waarin kinderen taal, denkplezier en verbeelding ontwikkelen. We tonen hoe je met kleine aanpassingen elk kind actief betrekt, hoe je inspeelt op verschillende taalniveaus en hoe meertaligheid een troef wordt in plaats van een uitdaging. Je leert technieken om kinderen te laten voorspellen, reageren en verbanden leggen, zodat taal écht gaat leven. Onze aanpak vertrekt vanuit de kracht van verhalen en de verbondenheid die ze scheppen tussen kind en volwassene. De sessie biedt inspiratie, concrete tips en praktische werkvormen die je meteen kunt toepassen in klas of bib. Voorlezen wordt zo een gedeeld avontuur waarin elk kind zich gehoord, gezien en uitgedaagd voelt.