Christophe De Turck toont hoe een sterk zorgoverleg pas echt kracht wint wanneer je vertrekt vanuit data in plaats van losse indrukken. In deze workshop ontdek je hoe je toetsgegevens, observaties en signalen uit de klas helder samenbrengt binnen een doordacht zorgmodel. Je leert hoe data je helpt om noden scherp te krijgen, prioriteiten te bepalen en gerichte acties uit te zetten. De focus ligt op een aanpak die werkbaar is in de praktijk en die brede basiszorg en verhoogde zorg sterker met elkaar verbindt. Een sessie vol concrete handvatten voor scholen die zorgoverleg doelgerichter en effectiever willen maken.

Sterke zorg begint niet pas wanneer een leerling vastloopt, maar in de dagelijkse klaspraktijk, met hoge verwachtingen voor ieder kind. In deze praktijkgerichte workshop laat Elisa Vandenbussche zien hoe je brede basiszorg zichtbaar, haalbaar en doelgericht organiseert, vertrekkend van wat er op school al goed loopt. Je ontdekt hoe leerkrachten, zorgcoördinatoren en beleid de verantwoordelijkheid kunnen delen, zodat zorg geen extra opdracht van één persoon wordt, maar een krachtig teamverhaal. Daarbij staat de vraag centraal hoe je ondersteuning slim afstemt op wat leerlingen nodig hebben, zonder de lat te verlagen. Deelnemers vertrekken met concrete handvatten en keuzes waarmee ze meteen in hun klas én met hun team aan de slag kunnen.

Hoe maak je van elke les een kans om taal te versterken? In deze workshop neemt Tinneke van Bergen je mee in de bouwstenen van taalkrachtig onderwijs: onderwijs waarin leerlingen niet alleen taal leren in de taalles, maar de hele dag door taal gebruiken om te denken, te praten, te lezen, te schrijven en nieuwe kennis op te bouwen.

Tinneke vertrekt vanuit wat écht werkt in de klas. Ze toont hoe je als leraar doelgericht taalsteun biedt, hoe je rijke interactie uitlokt en hoe je leerlingen helpt om school- en vaktaal stap voor stap sterker te gebruiken. Niet als extra laag bovenop je lessen, maar als een vanzelfsprekend deel van krachtig onderwijs.

Tijdens deze workshop krijg je heldere inzichten, concrete voorbeelden en praktische handvatten om je lessen taalkrachtiger te maken. Je ontdekt hoe taal, denken en leren voortdurend met elkaar verbonden zijn en hoe je daar als leraar bewust op kan inspelen.

Een sterke sessie voor iedereen die taalontwikkeling niet wil beperken tot één vak, maar wil verankeren in de hele klaspraktijk. Je gaat naar huis met richting, inspiratie en ideeën die je meteen kan inzetten in je eigen school.

Lezen met je oren: Wat als lezen niet begint bij letters op papier, maar bij klanken, stemmen en verhalen die tot leven komen in je hoofd?

Wat als lezen niet begint bij letters, maar bij klanken, stemmen en verhalen die tot leven komen in je hoofd?

Joëlle Feijen, auteur, boekvertaler en gastdocent literair vertalen aan de KU Leuven, neemt je vanuit haar eigen ervaring als blinde lezer mee in de kracht van luisteren.

Je ontdekt waarom goed luisteren een essentiële leesvaardigheid is en hoe audioboeken en gesproken verhalen taalontwikkeling, leesplezier en toegankelijkheid kunnen versterken.

Samen onderzoek je hoe je luisteren doelgericht een plaats geeft in je leesonderwijs.

Je gaat naar huis met concrete ideeën en werkvormen die je meteen kunt inzetten in je klas.

Geen klassieke lezing, maar een actieve workshop die je blik op lezen verruimt én je onderwijspraktijk in beweging zet.

Kleuteronderwijs doet ertoe. Niet omdat kleuters zo snel mogelijk “schoolrijp” moeten worden, maar omdat de eerste jaren ongelooflijk bepalend zijn voor hun ontwikkeling, taal, welbevinden en leerhouding. In deze sessie vertrekt Jochen Devlieghere vanuit zijn expertise rond het jonge kind, pedagogische kwaliteit, kinderopvang, kleuterschool en opvoeding. Hij neemt ons mee in de vraag wat krachtige omgevingen voor jonge kinderen vandaag nodig hebben: warme relaties, rijke interacties, sterk spel, taal, ouderbetrokkenheid en een brede pedagogische blik. Een sessie die kleuteronderwijs ernstig neemt: niet als opstapje naar later, maar als fundament op zich.

Wiskunde zit overal in de kleuterklas.

In de bouwhoek, aan de zandtafel, tijdens het opruimen, in een kringgesprek of gewoon in het spel van kinderen.

Maar hoe maak je van die spontane momenten ook echt rijke wiskundige leerkansen?

Nore Wijns neemt je mee in de kracht van wiskundetaal: hoe je ze bewust aanbiedt, slim uitlokt en verdiept in interactie met kleuters.

Geen losse trucjes, maar concrete handvatten om kinderen meer te laten redeneren, vergelijken, verklaren en verwoorden.

Een sessie voor wie wiskunde in de kleuterklas sterker, speelser en taalrijker wil maken.

Hoe combineer je speels leren met doelgerichte instructie, zonder in uitersten te vervallen? Tijdens dit leerlabo op 19 maart duiken we in het concept van gebalanceerd kleuteronderwijs. We kijken naar drie belangrijke dimensies: speelsheid, controle en de manier waarop kleuters leren. Die helpen je om bewuster keuzes te maken in je klas en om leren sterker te organiseren. We maken dit heel concreet met herkenbare voorbeelden uit de kleuterklas, want net in taalrijke interacties zie je hoe kleuters denken, ontdekken en leren.

Hoe maak je van rijke teksten het kloppend hart van je themawerking? In deze workshop neemt Iris Vansteelandt je mee in de kracht van boeken, verhalen, informatieve teksten, gedichten en beelden als motor voor taal, denken en leren.

Iris is lerarenopleider, onderzoeker en leesonderwijsexpert. Ze verbindt wetenschappelijke inzichten met een stevige klaspraktijk en toont hoe sterke teksten veel meer kunnen zijn dan een vertrekpunt voor een les begrijpend lezen. Ze worden een hefboom voor woordenschat, leesmotivatie, kennisopbouw en rijke gesprekken in de klas.

Tijdens deze workshop ontdek je hoe je vanuit doordachte tekstkeuzes betekenisvolle thema’s opbouwt. Je krijgt heldere kapstokken, concrete voorbeelden en praktische ideeën om rijke teksten doelgericht in te zetten binnen je eigen klas of schoolwerking.

Verwacht geen losse inspiratie, maar een sterke sessie die je helpt om scherpere didactische keuzes te maken. Je gaat naar huis met goesting, richting en handvatten om met rijke teksten nog krachtiger te werken aan Nederlands dat leerlingen doet groeien.