Marlies Algoet, lector en onderzoeker Taal bij Odisee, richt haar lezingen op het verbeteren van de kwaliteit van leesonderwijs, met een focus op het kleuteronderwijs. In haar lezing legt zij uit hoe je als leerkracht al vanaf de kleuterklas op een speelse manier kan werken aan voorbereidend technisch lezen en spellen. Hierbij staat mondelinge interactiekwaliteit centraal, wat zowel de taal- als denkvaardigheden van kinderen versterkt. Ze biedt wetenschappelijk onderbouwde handvatten om een sterke leesdidactiek te ontwikkelen en deelt praktische tips om kinderen van jongs af aan te stimuleren zonder het leesplezier uit het oog te verliezen.

Waarom is begrijpend luisteren essentieel voor kleuters? Tijdens onze inspiratiedag bespreken we de verbinding met woordenschat, cognitieve groei en de voorbereiding op aanvankelijk lezen. Je leert hoe je kleuters een actieve luisterhouding bijbrengt, welke uitdagende vragen je kunt stellen en hoe je het gewenste gedrag modelt. We geven handvatten voor klankbewustzijn en auditieve analyse en bespreken wanneer extra ondersteuning nodig is. Ontdek hoe je kleuters met extra taalbehoeften via speelse, creatieve activiteiten uitnodigt tot communicatie. We oefenen interactief voorlezen, voeren rijke gesprekken en integreren taal in liedjes, rijmpjes en muzische activiteiten. Je krijgt praktische tips om je klas en speelhoeken taalrijk te maken door gebruik van muziek, beeld, media, beweging en drama.

In deze sessie neemt Rob Huijghe je mee in de boeiende wereld van taalontwikkeling en dyslexie. We verkennen samen de leidende theoretische modellen die taalverwerving verklaren en krijgen inzicht in waar en waarom het soms misloopt. Je ontdekt welke signalen belangrijk zijn, welke mechanismen spelen, en hoe we via ons onderwijsbeleid en onze klaspraktijk doelgerichter kunnen ingrijpen. Tijdens dit anderhalf uur bieden we een stevige theoretische achtergrond, zodat je beter kunt inschatten welke acties of methodieken écht impact hebben. Deze sessie is bedoeld voor leerkrachten, zorgmedewerkers en directies die hun talenbeleid willen verfijnen, hun praktijk willen versterken of effectiever willen inspelen op lees- en taalproblemen. Laat je inspireren om met kennis van zaken bewuste keuzes te maken!

Ontdek hoe je met één prentenboek een hele week lang de taalontwikkeling en het tekstbegrip van je kleuters verdiept! In deze praktijkgerichte workshop neemt Christophe De Turck je mee in een krachtig didactisch model waarin je een boek op verschillende dagen telkens op een nieuwe manier aanbiedt. Je leert hoe je Bloom’s taxonomie en de praatkaartjes van Chambers inzet om kleuters uit te dagen tot denken, praten en verkennen. Zo wordt voorlezen meer dan een eenmalig verhaal—het wordt een rijk leerproces waarin kinderen actief betekenis geven aan tekst en illustraties. Kom experimenteren, inspireren en ervaar zelf hoe diep tekstbegrip al bij de jongsten kan groeien!

Hoe maak je kleuters en beginnende lezers warm voor leesplezier? In deze workshop leer je ontluikende geletterdheid stimuleren door samen over illustraties te praten. Eerst duiken we in een gevarieerde selectie prentenboeken. Welke illustraties blijven je bij, en waarom? We onderzoeken illustraties met behulp van visuele handvaten en proeven van speelse methodieken waarmee je verhaalplezier bij jonge kinderen kan bevorderen. We ontdekken bijvoorbeeld hoe je voor, tijdens en na het voorlezen aandacht besteedt aan illustraties en hoe je kinderen uitnodigt om verhaalervaringen met elkaar te delen. Deze workshop helpt je op weg om illustraties te lezen en zo de beginnende lees- en verhaalbeleving van kleuters te verrijken.

De workshop *"Leesplezier voor ouders"* binnen het project *Uitgelezen Kinderen* richt zich op het betrekken van ouders bij het bevorderen van leesplezier bij hun kinderen. Het programma benadrukt de invloed van ouders op de leesopvoeding, waarbij voorlezen een centrale rol speelt. Ouders leren hoe ze een stimulerende leesomgeving thuis kunnen creëren, wat een directe positieve invloed heeft op de taalontwikkeling en het leesplezier van hun kinderen. Door samen te werken met scholen en bibliotheken, worden ouders ondersteund en aangemoedigd om actief deel te nemen aan het leesproces van hun kind, bijvoorbeeld door thuis boeken te lezen en voorlezen als vast ritueel in te voeren.

De workshop "Interactief en belevingsgericht voorlezen" van Narrata richt zich op het stimuleren van verhalenplezier bij jonge kinderen door hen actief te betrekken bij de verhalen. De sessie biedt technieken om kinderen tijdens het voorlezen nieuwsgierig te maken en hen uit te nodigen om mee te denken over het verhaal. Daarnaast wordt er aandacht besteed aan hoe je prentenboeken effectief kunt gebruiken om rijke voorleessessies te creëren.